Nicole Patton Terry, profesora Olive y Manuel Bordus de la Escuela de Formación Docente y directora del Centro de Investigación de la Lectura de Florida, ha sido elegida miembro de la Academia Nacional de Educación (NAEd).
Patton Terry es uno de los 19 educadores y académicos de los Estados Unidos elegidos para la Academia este año y el primer miembro de la NAEd en la Universidad Estatal de Florida. La selección realizada por la NAEd se considera uno de los más altos honores en el campo de la investigación educativa. Los becarios se seleccionan en función de su destacada erudición y contribuciones a la política y la práctica educativas.
«Es un tremendo honor ser reconocido por mis compañeros de la Academia Nacional de Educación», dijo Patton Terry. «Esta selección es un testimonio del trabajo colaborativo que estamos realizando en FSU y el Centro de Investigación de Lectura de Florida para garantizar que cada niño tenga las habilidades lingüísticas y de alfabetización que necesita para tener éxito en la escuela y en la vida».
Como miembro de la Academia, Patton Terry se une a un grupo selecto de académicos dedicados a promover la investigación educativa de alta calidad y su aplicación a las políticas. NAEd realiza estudios de investigación para abordar cuestiones educativas y lleva a cabo programas de becas de desarrollo profesional para preparar a la próxima generación de académicos en educación.
«El trabajo del Dr. Patton Terry encarna mejor la misión de investigación del estado de Florida: traducir una investigación rigurosa en un impacto público significativo», dijo Stacey S. Patterson, vicepresidenta de investigación. «Su trabajo para cerrar la brecha entre la ciencia de la lectura y la práctica educativa cotidiana está remodelando la forma en que enseñamos a nuestros niños, y estamos increíblemente orgullosos de ver su beca honrada en tal escenario».
Antes de unirse a FSU en 2018, Patton Terry fue profesor asociado de educación especial en la Universidad Estatal de Georgia. En FSU, fundó The Village at FCRR, un departamento dedicado a adoptar un enfoque colaborativo en la investigación trabajando directamente con varios socios escolares y comunitarios.
Patton Terry obtuvo un doctorado en Ciencias y Trastornos de la Comunicación con especialización en problemas de aprendizaje de la Universidad Northwestern. Comenzó su carrera como maestra de educación especial en Evanston, Illinois. Su amplia cartera de investigaciones y trabajos incluye el Instituto de Ciencias de la Educación, el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano, la Fundación Spencer y la Fundación William T. con el apoyo de la Fundación Grant.
Actualmente se desempeña como ex presidente de la Sociedad para el Estudio Científico de la Lectura y es miembro de la Asociación Estadounidense del Habla, el Lenguaje y la Audición y de la Asociación Estadounidense de Investigación Educativa.
