Adilene Martinez-Carmona es una graduada de primera generación Universidad James Madison Estudiante con un menor Estudios chicanos/latinosPromoción de 2026. Durante los últimos dos años, se ha desempeñado como escritora pasante principal en comunicaciones, publicando docenas de historias que han dado forma a la experiencia del campus.
Como estudiante de primera generación e hija de inmigrantes, reconozco que mi título es más de lo que soy. Graduarme de una institución de educación superior es un logro que refleja el arduo trabajo y la dedicación de mis padres y la comunidad, quienes me inspiraron a alcanzar este hito. Me esfuerzo por enorgullecer a mis padres y representar a la comunidad latina en todos los aspectos, para poder alentar a los estudiantes en la misma posición a abrazar su identidad, seguir sus pasiones y animar a quienes están detrás de mí. La tutoría es una forma de estímulo y recibí una parte justa durante mi estancia en MSU.
Se siente surrealista que ahora esté cursando mi licenciatura en Políticas y Relaciones Sociales y una especialización en Estudios Chicanos/Latinos. Recuerdo haber llegado al campus de MSU hace cuatro años para la orientación del Programa de Asistencia Universitaria para Migrantes, o CAMP.
En mi primer año, me sentí abrumado y asustado acerca de cómo navegaría en una universidad Big Ten y haría realidad mis sueños de terminar mis estudios. Sin embargo, CAMP era como una segunda familia. A pesar de que inicialmente me sentí intimidado por el tamaño del campus, atribuyo mi crecimiento y mis logros al amor y apoyo que recibí del programa.
Mirando hacia atrás, puedo decir verdaderamente que he crecido y logrado algo a través de mi liderazgo en organizaciones y programas estudiantiles. Tuve la maravillosa oportunidad de participar en Latino Leaders in Policy, el Programa de Académicos en Ciencias Sociales y Culturas de las Razas Unidas, o CRU. Mi participación con CRU también se extiende a la copresidencia de la conferencia Día de la Moose 2026, que atrajo a más de 400 asistentes de todo el Medio Oeste.
Fuera del aula, trabajé como asistente residente de Holden Hall, o RA, fui embajadora de CAMP y me desempeñé como pasante de comunicaciones para la Oficina para la Excelencia y el Impacto Inclusivos, o IEI, y Comunicaciones y Marketing Universitarios, o UCAM. Como RA, mi objetivo es conectarme con los estudiantes y promover el desarrollo comunitario a través de actividades interactivas y eventos enfocados en crear un espacio inclusivo y acogedor para los estudiantes de primer año.
Como embajadora de CAMP, abogué y abogué por las necesidades de los estudiantes inmigrantes y de primera generación en el programa. Serví como recurso para los estudiantes y los ayudé a navegar procesos desconocidos, como solicitar pasantías, becas y ayuda financiera. Este rol fue una experiencia particularmente satisfactoria porque pude brindar servicios de apoyo e interactuar con estudiantes que se parecían a mí y compartían experiencias similares.
Mis dos años trabajando como pasante de comunicaciones en el IEI y la UCAM fueron una experiencia particularmente gratificante. Disfruté aprendiendo sobre los diferentes programas, personas y organizaciones que conforman la comunidad de MSU y ampliando esas experiencias en MSU Today. Estas experiencias me han permitido hacer conexiones, desarrollar un sentido de comunidad y asumir roles que priorizan la pertenencia y la construcción de comunidad en todo el campus.
Otros momentos memorables se produjeron a través de experiencias de aprendizaje experiencial coordinadas por Farmworker Student Services (FSS), el programa de Compromiso Internacional en México de la oficina de Chiapas, México, y el programa de estudios en el extranjero del Departamento de Silvicultura de MSU en Mérida, México. Un viaje de una semana a Chiapas me enseñó sobre la cultura y la rica historia que están en la raíz de la resistencia. Mientras estuve en Chiapas, trabajé como voluntaria en el Centro Comunitario Infantil Tierra Rosa, donde enseñaba inglés a los estudiantes.
En Mérida, aprendí sobre la conexión entre las prácticas de conservación forestal y los esfuerzos comunitarios para resolver problemas ambientales a través del conocimiento tradicional. Disfruté especialmente aprendiendo sobre los esfuerzos de restauración de manglares en Chelem y Celestún. Estas experiencias de estudio en el extranjero ampliaron mi visión del mundo y me ayudaron a comprender cómo las iniciativas comunitarias protegen la autonomía local.
Mientras estuve en MSU, aprendí lo que significa ser un líder, un mentor y un estudiante. Todos estos roles enfatizan la importancia de escuchar y de esfuerzos continuos para involucrarse y construir una comunidad. Al cerrar este capítulo, recuerdo lo orgulloso que estoy de ser un MSU Spartan y cuánto he aprendido de los diversos roles, programas y oficinas en el campus.
Aprecio especialmente las oportunidades en las que he podido participar gracias al asesoramiento y la orientación de la oficina de FSS y CAMP. Su apoyo se extiende más allá del aula tradicional y me ha impulsado a profundizar mi conexión con mi comunidad. Gracias a su apoyo, aprendí la importancia de la comunidad para mantener las puertas abiertas para la próxima generación de estudiantes.
